Costruire un sito per le nostre classi: 3 modi semplici e gratuiti

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In questo periodo di difficoltà (anche) didattica, forse è possibile cogliere l’occasione per sperimentare. Più o meno tutti gli insegnanti stanno lanciandosi nella didattica a distanza utilizzando strumenti “nuovi”. Molto probabilmente si sarebbe aiutati in questo compito utilizzando un ulteriore strumento: un sito Internet ad hoc! Ci sono però due ordini di quesiti fondamentali: quelli del Leggi di piùCostruire un sito per le nostre classi: 3 modi semplici e gratuiti[…]

Creare un sistema di scambio documenti digitali con gli allievi

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Google Drive è uno strumento strepitoso perché ti permette di costruire la base per una didattica digitale gratuita e di facile attuazione (sia dal lato studente che dal lato prof). Una delle migliori possibilità offerte dallo strumento in questione è quella relativa alle diverse modalità di condivisione dei documenti: ecco come utilizzarlo praticamente in classe. Leggi di piùCreare un sistema di scambio documenti digitali con gli allievi[…]

Tutta la didattica a distanza che vuoi: è qui!

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Sono ormai anni che ci occupiamo di didattica digitaledidattica a distanza.

Abbiamo esplorato, provato e spiegato moltissimi strumenti che, in molti casi, hanno rivoluzionato un bel pezzo di didattica di molti colleghi.

L’abbiamo sempre detto che questi strumenti non sono la risposta a tutto ma certamente sono molto spesso un’ottima opzione, capace di offrire possibilità nuove. In questo disgraziato tempo di Coronavirus, ci sembra opportuno provare a fare un elenco/riassunto degli articoli che pensiamo possano essere più utili: ricordiamo sempre che tutto quello che viene qui presentato è stato provato nella pratica, in classe (e/o da casa), ed è, insomma, il frutto dell’esperienza pratica.

Ecco l’elenco ragionato: […]

Google Drive in classe: le verifiche #4

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Continuiamo la serie di articoli su come Utilizzare Google Drive in classe. Siamo già al quarto esempio. Questo articolo è dedicato ad un argomento non semplice ma straordinariamente importante ossia la verifica. Sono consapevole di come questo sia un punto spinoso perché ci sono diverse correnti di pensiero su come dovrebbero essere, su quante dovrebbero essere e persino Leggi di piùGoogle Drive in classe: le verifiche #4[…]

Google Cardboard: come portare la realtà virtuale in classe a costo 0

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Google Cardboard è davvero stupefacente e può essere utilizzato in molti modi davvero interessanti in classe: Cardboard si aggiunge agli strumenti a nostra disposizione per implementare una vera didattica digitale capace di migliorare davvero il nostro modo di fare lezione. Innanzitutto una domanda: cos’è Google Cardboard? Google Cardboard è un’app a firma Google [scaricabile cliccando qui] che permette Leggi di piùGoogle Cardboard: come portare la realtà virtuale in classe a costo 0[…]

Equilibrio tra insegnamento e tecnologia: è possibile arrivarci?

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Molti insegnanti si sentono minacciati dalla tecnologia (forse pensano che questa miri a “sostituirli”). Certamente, è un’opinione piuttosto condivisa che la maggior parte degli insegnanti, indipendentemente dall’età o dal livello di esperienza, nutrono dubbi sulla loro capacità di utilizzare (con successo) la tecnologia dell’aula. Tuttavia credo che sia altrettanto incontestabile che si debba riuscire a trovare un equilibrio tra la tecnologia e l’abilità di utilizzarla.

Consideriamo innanzitutto che la maggior parte della popolazione studentesca di oggi non ha mai conosciuto il mondo senza internet ad alta velocità.

I ragazzi utilizzano Internet come una fonte di informazioni, un luogo per socializzare e quindi non è strano pensare che possa diventare anche un posto per imparare ed ottenere un’istruzione formale. Pensiamo che gli insegnanti abbiano “bisogno di vedere la tecnologia come un altro modo per interagire con i loro studenti”. Quindi ecco alcuni consigli per trovare un equilibrio tra insegnamento e tecnologia.

La tecnologia non è sempre la risposta

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Flipped classroom: 5 suggerimenti pratici per adottare questa metologia

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Hai fatto (o stai facendo) un grande passo avanti nel futuro dell’educazione e della didattica: hai capovolto la tua classe hai scelto la flipped classroom.

Quella della classe capovolta o flippled classroom è la “linea di pensiero” che sta mutando profondamente, forse addirittura rivoluzionando, il metodo di fare lezione: dobbiamo purtroppo ammettere che in Italia non è ancora così capillarmente diffusa ma in altri Paesi, europei e non europei, è una realtà ormai consolidata perché, effettivamente, pare produrre, laddove è ben implementata, ottimi risultati. Gli insegnanti assegnano del materiale didattico da studiare a casa tramite video, slide/presentazioni o letture guidate, aiutando quindi gli studenti a trovare il proprio […]

Come i prof possono costruire un sito per la classe #1

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Molti docenti hanno l’esigenza (e l’intuizione!) di creare voler creare un sito web per le loro classi ma sono spesso intimoriti dalle possibili difficoltà tecniche da impiegare e probabilmente, tu che leggi questo articolo, condividi la stessa volontà e i medesimi timori: stai tranquillo, non c’è alcun problema! Oggi inizieremo una serie di articoli per imparare Leggi di piùCome i prof possono costruire un sito per la classe #1[…]

Google Drive: correggere automaticamente le verifiche!

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Abbiamo recentemente pubblicato un articolo su come utilizzare Google Moduli per somministrare delle verifiche. Come annunciato, questo articolo di occuperà di come correggere “automaticamente” le risposte inserite. Partiamo dalla considerazione che il tempo che serve per correggere una verifica – specialmente una verifica a risposta multipla – è tempo perso che nulla ha a che fare con Leggi di piùGoogle Drive: correggere automaticamente le verifiche![…]

Dallo scritto all’orale andata e ritorno per migliorare la didattica

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La tecnologia offre oggi una moltitudine di soluzioni per la trasformazione del testo scritto in discorso orale e viceversa, indipendentemente dal dispositivo utilizzato Uno dei maggiori punti di forza dell’utilizzo della tecnologia nell’apprendimento deriva dalla sua capacità di aiutare a risolvere i problemi comuni. Un buon esempio di questo è l’insieme delle soluzione “text to Leggi di piùDallo scritto all’orale andata e ritorno per migliorare la didattica[…]